Ubicar en contexto la producción de conocimiento en Ciencias Sociales, implica, además de un ejercicio permanente de exploración de lo cotidiano y con ello de la realidad social inmediata, un esfuerzo de actualización constante con las transformaciones asociadas tanto con los contextos sociales y culturales específicos en cuya dinámica se ven reflejados los cambios, así como con un nivel más global de análisis de estos cambios. Es así como es posible identificar, interpretar y comprender desde la especificidad los fenómenos, incluyendo en ellos los significados construidos en un entorno específico y, adicionalmente, más que factible, necesario, analizar, describir y explicar la realidad social globalizada.
Esto último como complemento y, gracias quizás entre las razones posibles, a generalidades producidas por lugares comunes que, en muchos casos están vinculadas con las nuevas formas en que las relaciones sociales, bien sea por la innovación en los canales que permiten la interacción, como por las manifestaciones que dan cuenta de una realidad social más incluyente, diversificada y compleja. Evidencia de estos nuevos retos en la producción de conocimiento, y que en esa medida implican y representan un aporte genuino en la construcción de una ciencia social integral, es el abordaje de los componentes que se encuentran en permanente proceso de cambio, mismos que se han venido tomando en consideración en los trabajos de investigación recientes por parte de la comunidad académica de la facultad. Esto incluye, como se observa en varios de los estudios presentados en este volumen, el análisis de las transformaciones, por ejemplo, en las dinámicas de trabajo como en el caso del teletrabajo, realidad que aunque contextualizada desde sus inicios en lugares con características sociales y culturales algo diferentes de la realidad nacional como es el caso de Norteamérica, tiene en la actualidad un lugar en el contexto colombiano con características diferentes al realizar un análisis que toma en consideración las particularidades propias de esta cultura. De igual forma ocurre con otros procesos que son materia de análisis de la Psicología como en el caso de la construcción de la identidad, mediante el uso de las nuevas tecnologías, incluida entre estas las redes sociales virtuales. Así mismo, y sin que implique necesariamente el uso de nuevas tecnologías, se observan transformaciones sociales en el rol del psicólogo en el ámbito educativo que implican cambios en su proceso de acercamiento a la realidad contextualizada. A lo largo de los cinco trabajos que se presentan en este volumen, es posible observar cómo se constituye cada vez más en una necesidad disciplinar, la actualización en el análisis e interpretación de los fenómenos sociales tanto desde un nivel de análisis específico como global, que favorezcan la generación de aportes significativos en la producción de conocimiento para la psicología, y con ello, de nuevos interrogantes que respondan al proceso de interpretación de una realidad cuyo dinamismo es cada vez más notorio.
John Alexander Castro Muñoz MSc
Coordinador de Investigaciones
Programa de Psicología
Universidad Piloto de Colombia |
